A Associação Vitória Down tem a honra de participar de projetos que ampliam o olhar da sociedade sobre a diversidade e a inclusão. Um exemplo marcante disso foi o projeto de extensão “Moda Múltipla”, realizado ao longo de 2022 em parceria com a FAESA, envolvendo uma abordagem multidisciplinar e humanizada.

Com foco na inclusão social de pessoas com síndrome de Down (T21), o projeto envolveu os cursos de Design de Moda, Design Gráfico, Direito e Psicologia, integrando ensino, pesquisa e extensão. Por meio dessa aliança entre universidade e comunidade, o “Moda Múltipla” promoveu vivências transformadoras, tanto para os estudantes quanto para os jovens da Vitória Down e seus familiares.

O objetivo da pesquisa foi construído com base na valorização da identidade, da representatividade e da autoestima, reconhecendo os jovens com T21 não apenas como consumidores, mas como protagonistas da moda e da expressão artística.

A metodologia desenvolvida ao longo do projeto foi realizada através de diversas atividades colaborativas e criativas, como:

• Encontros e oficinas na FAESA com os jovens da Vitória Down;
• Customização de peças de vestuário com técnicas de estamparia artesanal e ilustração;
• Editorial de moda inclusivo;
• Desfile e exposição fotográfica no Shopping Vila Velha Boulevard;
• Ação de grafite colaborativo no muro da instituição Vitória Down.

Essas ações promoveram não apenas o protagonismo dos jovens com T21, mas também um novo olhar sobre os espaços da moda, tornando-os mais acessíveis, diversos e representativos.

Como resultado o projeto teve a publicação de um artigo científico que compartilha os aprendizados e reflexões gerados pela iniciativa:
Moda Múltipla: experiências inclusivas no contexto da síndrome de Down

Além disso, o projeto ganhou destaque na imprensa local, com matérias publicadas nos jornais A Gazeta e A Tribuna, fortalecendo o debate sobre inclusão e representatividade na mídia capixaba.

Acesso ao link e confira o artigo na integra:

A Vitória Down valoriza e apoia iniciativas acadêmicas que contribuem diretamente para o bem-estar das pessoas com síndrome de Down. Um exemplo dessa parceria foi a pesquisa desenvolvida por estudantes do 8º período de Odontologia da Multivix Vitória, que teve como foco a saúde bucal de adolescentes com T21.

O objetivo da pesquisa teve como principal propósito identificar os desafios enfrentados por adolescentes com síndrome de Down na manutenção da saúde bucal, além de promover a conscientização de suas famílias sobre cuidados preventivos.

A metodologia foi realizada com base em três etapas fundamentais:

• Avaliação da saúde bucal dos adolescentes;
• Aplicação de questionários com os responsáveis;
• Orientações práticas de higiene bucal para os jovens e seus familiares.

Como forma de incentivo e continuidade do cuidado, foram entregues kits de higienização bucal personalizados para cada participante.

Como resultados e ações a pesquisa foi finalizada com a apresentação dos resultados em formato de slide (PPT) e com a produção de materiais impressos fixados nos banheiros da instituição, facilitando o acesso diário às informações de higiene bucal.

Os principais desafios identificados foram:

• Presença de gengivite;
• Baixa adesão ao uso do fio dental;
• Dificuldades relacionadas à motricidade manual, que impactam diretamente na escovação eficaz.

Esses dados são fundamentais para que profissionais da saúde, educadores e famílias possam desenvolver estratégias práticas e acessíveis que garantam o cuidado contínuo e autônomo da saúde bucal de pessoas com T21.

A Vitória Down tem orgulho de colaborar e divulgar iniciativas que promovem a inclusão, o respeito e a educação de qualidade para pessoas com síndrome de Down. Uma dessas importantes ações foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF), no Instituto Federal do Espírito Santo – campus Cariacica.

Este trabalho apresenta uma pesquisa voltada para o ensino de Termodinâmica a pessoas com Síndrome de Down (T21), com um enfoque específico na prevenção de acidentes domésticos na cozinha. O estudo, realizado entre 2022 e 2024, faz parte do Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo-Campus Cariacica.

A pesquisa foi realizada na Associação Vitória Down, em Vitória–ES, para investigar as possibilidades e os desafios de adaptar conceitos complexos de Física para o público com T21, visando desenvolver a compreensão dos conteúdos, bem como o desenvolvimento da autonomia e segurança dos alunos em situações cotidianas.

A metodologia foi inspirada nos 4 Ps da Aprendizagem Criativa de Resnick e usou recursos práticos e tecnológicos para facilitar o entendimento de conceitos como pressão e temperatura. Este trabalho, de natureza qualitativa, recorreu às anotações de campo, à participação nas atividades, aos registros fotográficos e às entrevistas orientadas para a obtenção dos dados da pesquisa.

Os dados foram analisados conforme as inferências de Bardin (2020). Os resultados indicam indícios de que, com abordagens pedagógicas adaptadas e centradas na inclusão, os alunos possuem mais possibilidades de relacionar os conceitos científicos com suas aplicações práticas, como o armazenamento seguro de utensílios domésticos.

A sequência didática desenvolvida se denominou “Uma pitada de Física na Cozinha”.

Conclui-se que este trabalho de educação inclusiva procurou valorizar as potencialidades dos alunos com T21, buscando viabilizar a internalização de conhecimentos científicos e a aplicação desses em suas rotinas. Sugere-se, portanto, que futuras pesquisas explorem ainda mais o uso de tecnologias e metodologias inovadoras no ensino de ciências para este público, ampliando a inclusão e a acessibilidade no contexto educacional.

Saiba Mais

Para conhecer a dissertação completa, acesse o site do MNPEF – IFES Cariacica: